En stor andel af medarbejderne har været i Stjernehøj i mange år, hvorfor huset favner historie, kultur og en rolig rytme. Samtidig er medarbejdergruppen i gang med etablering af fornyet opmærksomhed på husets fælles visioner for det pædagogiske arbejde. Du kan se frem til en hverdag, som sprudler af børnenes glæde, hvor medarbejdernes pædagogiske engagement især tager afsæt i børnenes perspektiver og inddragelsen heraf.

De udgør både SFO1 og SFO2 på en almindelig folkeskole på Stevns. Selvom deres plads indendørs kan føles lidt trang, kompenseres det af rigelig plads og natur udenfor. Specialklasserne er opdelt i indskoling, mellemtrin og udskoling, hvor børn med støttebehov i indskolingen får særlig støtte. De afslutter børnenes skoledag ved at deltage i den sidste lektion hver dag, før de går over til SFO-tid.

Spilopperne er et § 81 tilbud for børn i alderen 0-6 år. Du bliver en del af en hverdag, som bygger på struktureret special pædagogik med udgangspunkt i børn med særlige behov og de udviklingsforstyrrelser, der kendetegner børn med autisme. Du har en naturlig og tydelig legende tilgang til børnene og opbygger nemt tillidsfulde relationer til børn, forældre og kollegaer.

I stillingen vil der være opgaver som bl.a. morgenåbning, lukning, spisevagt, planlægning af aktiviteter, udeliv, deltagelse i skoledagen, for- ældre-, lærer- og teamsamarbejde, aktivitetsbånd, ekskursioner, den svære samtale og pædagogisk sparring med kolleger og ledelse. Derudover forventer de at ansøgeren er imødekommende, servicemindet og god til at danne og indgå i relationer med både børn og voksne.

Lundely ligger på egen matrikel, med kort afstand til skolen og helt op ad skov. De har mange forskellige kompetencer i personalegruppen der sikrer, at børnene dagligt har en bred vifte af tilbud, de kan vælge imellem. Du vil både have mulighed for at deltage i, og udvikle eksisterende aktiviteter og hjælpe dem med at gå nye veje til glæde og gavn for børnene.

Slotsgården ligger i smukke historiske omgivelser. De har udeværksteder og multirum og afholder fællesskabsaktiviteter mandag og fredag. De har et godt samarbejde med de øvrige børnehuse i byen og med Jægerspris Skole, med hvem de har et fastlagt pædagogisk forløb for kommende skolebørn. Arbejdsopgaverne er varierende og indebærer både praktisk arbejde og pædagogiske aktiviteter med børnene samt pædagogisk refleksion i personalegruppen.